У меня трое детей, девицы 9, 6 и 4 лет. Старшая успела походить в 1-й класс школы, заработала себе небольшой невроз. Мы все, кажется, заработали. Несмотря на то, что это была альтернативная школа с мягким подходом. Но сам факт, что есть Учитель как проводник знаний и оценивающий взрослый, что есть требования к посещению занятий, что есть пожелания по форме одежды, – всё это привело к негативным последствиям. И ценности этой школы довольно радикально расходились с нашими семейными ценностями. Получалось, что ребёнок вынужден был каждое утро «переодеваться» в школьника, и каждый день, возвращаясь домой, опять «переодеваться» в нашего ребёнка. Так мы с мужем решили открыть свою школу. Школу, основанную на близких нам ценностях: уважение, доверие, не-давление, дружелюбная среда, помощь ребёнку в развитии его интересов, родительское сообщество, приоритет ценностям семьи, навыкам, адаптивности. Это если умными словами. Говоря просто и откровенно – хотелось, чтобы дочке в школе было клёво. Чтобы она туда бежала бегом каждый день. Чтобы я могла свободно прийти к ней в школу, поболтать с педагогами, посидеть на уроке. Чтобы она могла прийти с синими волосами, в ярком платье. Принести в школу любимые книги. Чтобы большую часть дня дочка проводила там и с теми, где ей хорошо. Наша школа была уже на стадии открытия (было помещение, методика, педагоги и прочее), когда на фестивале «Семейное образование» мы познакомились с Алиной, одной из основательниц школы «Дубравушка». Я давно была знакома с ней виртуально, следила за деятельностью школы и прочее. И стало ясно, что это – то самое. Сформированное, прекрасное сообщество, в котором интересно и легко и взрослым, и детям. Где общение идёт экологично, инициативы поддерживаются. Где есть такой важный для меня формат «могу – хочу – делаю», когда все проекты реализуются не по указанию мифического «директора», а потому, что они нужны и желанны. И мы семьей переехали в Куркино, поближе к школе. И это было лучшее решение. Ушёл невроз – как детский, так и родительский. Дочка бежит в школу вприпрыжку. После школы у детей обычно куча совместных активностей. Школьные выезды в музеи, на экскурсии, на тот же мотокросс, на плавание, в гости друг к другу. Школа стала вторым домом, ужасно бурным, интересным, деятельным. Я вижу, как в дочке растёт самостоятельность и осознанность. Я вижу её уверенность в себе. Я непосредственно влияю на то, что происходит в школе, поскольку мы все являемся частью школьного сообщества. В общем, кажется, что «Дубравушку» мы нашли не только для старшей дочери, но и для всей семьи.

Мне нравится, какое у нас пространство сейчас, очень нравится залезать на чердак и там общаться с друзьями. Здесь я познакомился с классными ребятами, я люблю сюда приходить и общаться с ними. Для меня сегодня это – самое главное. Мне важно, что здесь у меня есть свобода передвижения. Мне не приходится сидеть долго на одном месте, я могу свободно двигаться и делать колесо, когда захочу. Люблю с Ренатом ходить на площадку гулять. Взрослые, которые рядом очень добрые, меня всегда слушают и им важно то, что я говорю. А ещё меня никто не заставляет доедать свой обед, если я не хочу. Мне почти всегда весело в нашей школе.
Но бывает, что иногда я с кем-то ссорюсь, и тогда Алина помогает справиться с этим. Мы с другом Севой посчитали, что из-за карантина и летних каникул мы не были в школе почти 6 месяцев, и жду с нетерпением, когда же уже откроют нашу школу, и мы сможем приезжать.

Мне нравится в школе свобода, что много ребят, интересно.
Есть разные интересные настольные игры. Много места. Можно гулять везде самим.
Я выбрала школу «Дубравушка», потому что там не ругают, не строго.
Здесь добрые учителя, красивое помещение.
Мои любимые предметы: физкультура, окружающий мир, столярка, архитектура.

В образовании детей для нашей семьи важнее всего зажечь, а не заполнить плотно разного рода знаниями – вдруг пригодятся. Ведь, когда ты зажёг ребёнка, он пылает и разрастается. А если набил чем-то абстрактным для него, притоптал, завязал, чтоб наверняка - и он стоит недвижимый в углу, не понимает для чего ему это всё нужно. Научиться понять себя, времени не было, нужно было набиваться побыстрее. Нам важно построить процесс обучения целостным, когда всё связано между собой: история, география, литература, культура народов. Научиться понимать себя, окружающий мир, быть осознанным. Оставить время для спокойного, неспешного и качественного погружения в свои увлечения и интересы. Всё это и даже больше, мы нашли здесь – в Дубравушке.